CUALES SON LOS BENEFICIOS DE EMPLEAR LA MATODOLOGIA ESTUDIADA EN ESTE CURSO EN LA ENSENANZA DE LA HISTORIA.
Que al alumno se le facilite el aprendizaje , que se le haga interesante atractivo, y no lo tome cono materia aburrida sin interes.
DE LOS METODOS REVISADOS EN ESTE CURSO, CUAL IMPACTO MAS EN SU PRACTICA DOCENTE.
Talvez por no estar al cien porciento en la computadora que es sin duda alguna una de las tecnologias mas importantes de nuestros tiempos en el mundo entero,, me queda enclaro que es el metodo como auxiliar docente que se debe aplicar en el aula para obtener resultados beneficiarios y productivos en los alumnos en la aplicacion enseñanza aprendizaje.
QUE APLICACION TIENE LO QUE APRENDISTE EN EL CURSO.
De despertar y ponerse las pilar que no hay que dar los temas muy superficiales si no lo contrario hay que meternos de lleno junto con los alumnos a la investigación cautiva de interes pra el beneficio de los mismos alumnos y docentes.
CUALES FUERON LOS OBTACULOS QUE ENFRENTASTE ENEL CURSO
La tecnologia y sus multiples usos.
domingo, 5 de junio de 2011
PRODUCTO 12 METACOGNICIÓN
EL PERSONAJE QUE SE HABLA EN ESTA NARRATIVA FUE DE UNOS OBREROS TEXTILES DE RIO BLANCO, PERO PRINCIPALMENTE SE ENFOCA A LA EPOCA DEL PRFIRIATO YA QUE SE DIO ESOS SUCESOS.
LA NARRATIVA VIENE YA QUE SOY ORIGINARIO DE RIO BLANCO VERACRUZ, Y POR LO POCO QUE SE ALGO HAY DE VERDAD EN LO SUCEDIDO EN ESE LUGAR., LA INFORMACION QUE SE SE ENCUENTRA EN LIBROS DE LA BIBLIOTECA.
DESPUES DE NARRAR E IMAGINARME A LOS PERSONAJES DE ESA EPOCA, SURGEN MUCHAS PREGUNTAS COMO SI VERDADERAMENTE FUERON ASI LAS COSAS, QUE TAN BUENO O MALO ERA DON PORFIRIO DIAZ,ETC.
EN MI EQUIPO DE TRABAJO FUE ALGO MUY CONFORTABLE Y EN LO PERSONAL MUY AGARDABLE YA QUE SE APORTAN MUCHOS COMENTARIOS INYERCAMBIOS DE IDEAS PUNTOS DE VISTA, EL CUAL NOS SIRBE PARA RETROALIMENTARNOS DE ESOS SABERES DE UNOS A OTROS.
LA NARRATIVA VIENE YA QUE SOY ORIGINARIO DE RIO BLANCO VERACRUZ, Y POR LO POCO QUE SE ALGO HAY DE VERDAD EN LO SUCEDIDO EN ESE LUGAR., LA INFORMACION QUE SE SE ENCUENTRA EN LIBROS DE LA BIBLIOTECA.
DESPUES DE NARRAR E IMAGINARME A LOS PERSONAJES DE ESA EPOCA, SURGEN MUCHAS PREGUNTAS COMO SI VERDADERAMENTE FUERON ASI LAS COSAS, QUE TAN BUENO O MALO ERA DON PORFIRIO DIAZ,ETC.
EN MI EQUIPO DE TRABAJO FUE ALGO MUY CONFORTABLE Y EN LO PERSONAL MUY AGARDABLE YA QUE SE APORTAN MUCHOS COMENTARIOS INYERCAMBIOS DE IDEAS PUNTOS DE VISTA, EL CUAL NOS SIRBE PARA RETROALIMENTARNOS DE ESOS SABERES DE UNOS A OTROS.
PRODUCTO 11 NARRACIÓN
Un día lunes 25 de Noviembre de1906 era una jornada laboral de 12 horas en la fabrica textil de Rio Blanco, cuando se escucho el clasico sonido que indicaba la hora de entrada para los trabajadores de esa fabrica,el cual era en su totalidad de dicha población 1000 aproximadamente.
Buenos dias don Luis dijo uno de los tantos trabajadores llamado Rufino, al peón,buenos dias Rufino respondio don luis., y con un poco de enojo y descontento se acerco a Luis y le pregunto oye rufino ¿no sabes por que no vino atrabajar Nicolas... no lo se respondio Rufino solo se que ayer se sentia mal y fue a ver al doctor, en un acto de enojo y molestia dijo don Luis le descontare 2 dias de trabajo por no asistir hoy a trabajar.
Al dia siguiente como toda rutina se dio el pase de lista de los trabajadores y al mencionar el nombre de Nicolas solo respondio el cilencio,.Nicolas habia faltado nuevamente.Don Luis se acerco nuevamente a Rufino y lo interrogo. oye que paso con tu amiguito hee.. que no sabe don Luis dijo Rufino todos ya saben que esta enfermo, por el exceso de trabajo que se nos dan en esta fabrica, el doctor le recomendo un reposo de 2 semanas.
Asi que don luis se dio la media buelta y rapidamente se lo huzo saber a don Fernando diaz, dueño y primo hermano de porfirio diaz, uno de los hombres mas ricos del pais.
don Pedro,don Pedro dijo don Luis, llegando corriendo y agitado oiga, los trabajadores tine dias que se estan quejando de sus horas de trabajo,dicen que es muy poco el salario por tantas horas de trabajo, no te precupes dijo don Pedro, hablare con ellos en cuanto me desocupe, asi pararon 1,2,3, 4,5 dias
Los trabajadores ya estaban artos de eso, asi que planeaban levantarse en huelga,cansados de la explotacion laboral y el miserable y raquitico salario que les pagaban.
Don Pedro con sulto al presidente y general porfirio diaz para ver que le consejaba,el cual Porfirio diaz le respondio, mira primo esos conflictivos , malagradecidos trabajadores agitadores, traidores y cobardes campasinos no tesirben para el trabajo asi que te mandare unos soldados para que los eches de ahi y si es posible del pueblo mismo, gracias respondio don Pedro.
para el dia 5 de enero ya estaba tomada la fabrica textil de Rio Blanco por los trabajadores, ese mismo dia ya se escuchaba el rumor de que venian los soldados en camino,no nos moveremos manifestaron varios de ellos,para el dia 6 de enero de 1907 llegaron los soldados o los pelones comunmente conocidos, desalojaron a los manifestantes de las puertas textiles e hicieron guardia.
Entonces todos los trabajadores se reunieron a fuera de la iglesia Sagrado corazón se pusieron deacuerdo para quemar la tienda de raya y luchar por sus derechos de sus jornadas de trabajo.
Para el dia 7 de Enero de 1907 fue el enfrentamiento que jamas se olvidara ese publo, soldados contra obreros que luchaban por algo justo,hubo muchos muertos por parte de los obreros y todo pr hacer que se resperan sus horas de trabajo y salarios justos, estos acontecimientos se dieron en la epoca porfirista.
Buenos dias don Luis dijo uno de los tantos trabajadores llamado Rufino, al peón,buenos dias Rufino respondio don luis., y con un poco de enojo y descontento se acerco a Luis y le pregunto oye rufino ¿no sabes por que no vino atrabajar Nicolas... no lo se respondio Rufino solo se que ayer se sentia mal y fue a ver al doctor, en un acto de enojo y molestia dijo don Luis le descontare 2 dias de trabajo por no asistir hoy a trabajar.
Al dia siguiente como toda rutina se dio el pase de lista de los trabajadores y al mencionar el nombre de Nicolas solo respondio el cilencio,.Nicolas habia faltado nuevamente.Don Luis se acerco nuevamente a Rufino y lo interrogo. oye que paso con tu amiguito hee.. que no sabe don Luis dijo Rufino todos ya saben que esta enfermo, por el exceso de trabajo que se nos dan en esta fabrica, el doctor le recomendo un reposo de 2 semanas.
Asi que don luis se dio la media buelta y rapidamente se lo huzo saber a don Fernando diaz, dueño y primo hermano de porfirio diaz, uno de los hombres mas ricos del pais.
don Pedro,don Pedro dijo don Luis, llegando corriendo y agitado oiga, los trabajadores tine dias que se estan quejando de sus horas de trabajo,dicen que es muy poco el salario por tantas horas de trabajo, no te precupes dijo don Pedro, hablare con ellos en cuanto me desocupe, asi pararon 1,2,3, 4,5 dias
Los trabajadores ya estaban artos de eso, asi que planeaban levantarse en huelga,cansados de la explotacion laboral y el miserable y raquitico salario que les pagaban.
Don Pedro con sulto al presidente y general porfirio diaz para ver que le consejaba,el cual Porfirio diaz le respondio, mira primo esos conflictivos , malagradecidos trabajadores agitadores, traidores y cobardes campasinos no tesirben para el trabajo asi que te mandare unos soldados para que los eches de ahi y si es posible del pueblo mismo, gracias respondio don Pedro.
para el dia 5 de enero ya estaba tomada la fabrica textil de Rio Blanco por los trabajadores, ese mismo dia ya se escuchaba el rumor de que venian los soldados en camino,no nos moveremos manifestaron varios de ellos,para el dia 6 de enero de 1907 llegaron los soldados o los pelones comunmente conocidos, desalojaron a los manifestantes de las puertas textiles e hicieron guardia.
Entonces todos los trabajadores se reunieron a fuera de la iglesia Sagrado corazón se pusieron deacuerdo para quemar la tienda de raya y luchar por sus derechos de sus jornadas de trabajo.
Para el dia 7 de Enero de 1907 fue el enfrentamiento que jamas se olvidara ese publo, soldados contra obreros que luchaban por algo justo,hubo muchos muertos por parte de los obreros y todo pr hacer que se resperan sus horas de trabajo y salarios justos, estos acontecimientos se dieron en la epoca porfirista.
PRODUCTO 13
DISEÑO FINAL DE LA SITUACION PROBLEMA COMO FACILITADOR DE LA ACTIVIDAD DEL PROFESOR DE HISTORIA
TEMA: EL PORFIRIATO
REPRESENTACIONES INICIALES
ž DICTADOR.
ž REPRESOR.
ž VIOLENTO LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS.
ž ENTREGUISTA A LAS EMPRESAS TRANSNACIONALES.
ž EXPLOTACION LABORAL.
ž PROMOTOR DEL DESARROLLO ECONOMICO DEL PAIS.
ž PROMOTOR DE LA CULTURA Y LA CIENCIA.
ž INSENSIBILIDAD SOCIAL.
ž ELITISTA.
LISTADO DE PREGUNTAS PROVOCADORAS:
ž -¿Qué sabes de la vida y obra de Porfirio Díaz?
ž -¿Cómo sería un día en la vida de Porfirio Díaz?
ž -¿Cómo sería un día en la vida del pueblo (obreros y campesinos) durante el Porfiriato?
ž -¿Cómo calificas o catalogas el gobierno de Porfirio Díaz? ¿Por qué?
POSIBLES RESPUESTAS O HIPÓTESIS:
ž Fue un dictador que ostentó el poder presidencial por más de 30 años.
ž Iniciaría con un desayuno con sus colaboradores más cercanos para tratar asuntos de la nación, imponiendo sus ideas; posteriormente reuniones sociales con la élite del país.
ž Iniciaban su trabajo al amanecer hasta altas horas de la noche, con la participación de toda la familia, medio muertos de hambre, sufriendo vejaciones, maltratos, explotación y represión.
ž Como un gobierno con excesos en cuanto a las condiciones negativas de los trabajadores, sin embargo, propició el progreso del país, la cultura y el desarrollo nacional.
CONCEPTOS CENTRALES
ž -Dictadura.
ž -Progreso.
ž -Explotación.
ž -Derechos humanos.
ž -Promotor.
ž -Desarrollo económico.
ž -Aristocracia.
ž -Rebeliones.
ž -Cultura.
ž -Reelección.
ž -Eventos sociales.
ž -Tiendas de raya.
ž -Haciendas.
ž -Latifundios.
DOCUMENTOS A UTILIZAR.
ž Libro de texto de quinto grado, Historia.
ž Fuentes hemerográficas (periódicos):
Ø EL UNIVERSAL. México D.F, 24 DE NOVIEMBREDE 2010. Mitología de Porfirio Díaz.
Ø CORREO. México D.F. 23 de noviembre de 2010. Mitología de Don Porfirio Díaz de José de Antonio Crespo.
Ø EL DICTAMEN. México D.F. 23 de mayo de 2011. La figura de Don Porfirio Díaz de Armando Fuentes.
Ø LA VERDAD DE TAMAULIPAS. Cd. Victoria Tamaulipas, México. 14 de septiembre de 2010. Porfirio Díaz de Vianey Flores.
ž -Enciclomedia: Recursos de Encarta, videos, audios, mapas conceptuales, gráficos e imágenes.
ž -Bibliografía:
Ø HISTORIA MINIMA DE MEXICO. Daniel Cosío Villegas y otros. Ed. La Impresora Azteca, 2002.
Ø “PORFIRIO DIAZ” en la serie “GRANDES PROTAGONISTAS DE LA HISTORIA MEXICANA”. Alejandro Rosas. Ed. Planeta, 2002.
Ø ENCICLOPEDIA DE PORFIRIO DÍAZ 5 TOMOS COMPLETOS. Ed. CLIO.
Ø PORFIRIO DIAZ (EL PODER). Enrique Krauze. Ed. CLIO,.
Ø HISTORIA MODERNA DE MEXICO: EL PORFIRIATO, VIDA Y POLITICA EXTERIOR. Daniel Cosío Villegas. Ed. Hermes, México, 1963.
Ø ELEVACION Y CAIDA DE PORFIRIO DIAZ. José López Portillo. Ed. Porrúa S.A , 1975.
Ø EL PORFIRISMO (TOMOS I Y II). José Valadés. México. Ed. Patria, 1948.
Ø VIAJE POR LA HISTORIA DE MEXICO. Luis González y González. México, 2010. SEP.
Ø ARMA LA HISTORIA . SEP. MEXICO, 2010. PRIMARIA II, CUARTO, QUINTO Y SEXTO.
ž -Biografías. Álbum “Forjadores de México”. SNTE.
ž -Fotografías. Archivo Casasola.
ž -Internet. Links:
CONSIGNAS Y PRODUCTOS DE TRABAJO.
ž -Escucha la narración que hará tu maestro acerca de un pasaje histórico de la época conocida como “El porfiriato”, tomado del libro “Viaje por la historia de México”, página 49.
ž -Investiga en diversas fuentes la vida y obra de Porfirio Díaz y escribe una biografía grupal sobre este personaje.
ž -Busca testimonios históricos de la época y compártelos con tu grupo.
ž -Realiza una entrevista al Sr. Efraín Castillo Joachín y presenta el reporte por escrito. Utiliza el siguiente guión de entrevista:
_ ¿Cuál es nombre su nombre completo y edad?
_ ¿ Nos puede platicar acerca del origen de su familia?
_ ¿Qué fue lo que originó que sus papás emigraran a esta comunidad?
_ ¿Cuál era la situación económica y social de su familia en esa época?
_¿Qué ideas sociales prevalecían?
_ ¿Cómo influyeron esas ideas en la situación de su pueblo?
_ ¿ Conocían las ideas de don Aquiles Serdán?
_¿Cuál es su opinión respecto a las ideas revolucionarias que prevalecían en aquellos tiempos?
_ ¿Cómo vivían los hacendados?
_Para usted, ¿qué fue lo bueno y lo malo de ese periodo?
_¿Podría contarnos alguna anécdota curiosa que recuerde?
ž - Observa las fotografías del archivo Casasola que muestran la vida del pueblo y de la aristocracia durante el Porfiriato.
ž -Participa en un juego de roles, donde caracterices las clases sociales de la época porfirista.
ž -Elabora por equipo un texto de contraste donde se refleje la desigualdad de la sociedad en el porfiriato.
ž -Participa en un debate organizado por tu maestro, donde se formen 2 grupos, uno que apoye el gobierno porfirista y otro que esté en contra.
ž -Escribe una carta a Porfirio Díaz, donde expongas tu opinión sobre su gobierno.
ž -Organizados en equipos, participa en la escenificación de la vida social de la época porfirista, utilizando los recursos disponibles en el aula.
Equipo: Beristain López Rocío.
Castillo Méndez Ramón.
García Chama Marilú.
RamOsorio Joachín Jorge.
í
PRODUCTO 10
¿COMO INCORPORAR LAS ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA EN LA RED Y CONSTRUCCIÓN DE UN ESPACIO VIRTUAL COMO METODO A UN DISEÑO DE SITUACIÓN PROBLEMA PARA APLICAR EN EL AULA
Se debe antes que nada orientar al alumno sobre los avances tecnologicos, que hay en la actualidad en un metodo de investigacion, si como tambien el docente debe estar al alcense de estos avances tecnologicos y a la banguardia de ellos, ya que estos son muy utiles en un plan de desarrollo en un tema en especifico,se pude llevar a los alumnos a salones multimedia para retroalimentar los contenidos tocados en el aula,haciendolos oralmente y posteriormente virtual..
Se debe antes que nada orientar al alumno sobre los avances tecnologicos, que hay en la actualidad en un metodo de investigacion, si como tambien el docente debe estar al alcense de estos avances tecnologicos y a la banguardia de ellos, ya que estos son muy utiles en un plan de desarrollo en un tema en especifico,se pude llevar a los alumnos a salones multimedia para retroalimentar los contenidos tocados en el aula,haciendolos oralmente y posteriormente virtual..
sábado, 4 de junio de 2011
PRODUCTO 4.
¿CUAL HA SIDO LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA QUE HA PREVALECIDO EN LA ESCUELA PRIMARIA?
Durante los pasos de los años ha prevalecido como metodo de ensenanza en contenidos historicos, es de emisor y reseptor el cual el alumno hace la función de almacenamiento de contenidos, asi como tambien retomar los temas mas notorias y mensionada de las fechas historicas.
¿DE QUE MANERA SE HA TRATADO EL CONTENIDO DE LOSPROGRAMAS EN LA ASIGNATURA DE LA HISTORIA?
Regularmente en los contenidos en la materia de historia se tocan superficialmente y no se involucran afondo como en las de mas materias solo se enfocan lo que marcan los programas .
¿CUAL CONSIDERA QUE ES EL VINCULO QUE UNE AL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CON LA INVESTIGACIÓN?
La confianza,comunicación, libre expresión, facilitador de estrategias de tectologías, etc.
el cual el alumno refreja interes por el tema a investegar.
¿COMO ENTIENDE LA RECREACIÓN PRESENTE-PASADO -PRESENTE?
Como las vivencias relatadas en el pasado en la retroalimaentacion de contenidos y hechos historicos ,asi como el involucramiento de los alumnos para revivir los hechos mas importantes.
¿EN DONDE RADICA LA IMPORTANCIA DE LA HISTORIA ORAL?
En la forma de narrar acontecimientos de la historia de manera oral para que el alumno se socialice con un contexto historico.
¿COMO PUEDE INCLUIRSE A LA HISTORIA NACIONAL A LA TEMPORALIDAD REGIONAL?
A través de la inclusión de los sucesos regionales y locales a nivel mundial apoyándose en cuadros comparativos y líneas del tiempo.
Durante los pasos de los años ha prevalecido como metodo de ensenanza en contenidos historicos, es de emisor y reseptor el cual el alumno hace la función de almacenamiento de contenidos, asi como tambien retomar los temas mas notorias y mensionada de las fechas historicas.
¿DE QUE MANERA SE HA TRATADO EL CONTENIDO DE LOSPROGRAMAS EN LA ASIGNATURA DE LA HISTORIA?
Regularmente en los contenidos en la materia de historia se tocan superficialmente y no se involucran afondo como en las de mas materias solo se enfocan lo que marcan los programas .
¿CUAL CONSIDERA QUE ES EL VINCULO QUE UNE AL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CON LA INVESTIGACIÓN?
La confianza,comunicación, libre expresión, facilitador de estrategias de tectologías, etc.
el cual el alumno refreja interes por el tema a investegar.
¿COMO ENTIENDE LA RECREACIÓN PRESENTE-PASADO -PRESENTE?
Como las vivencias relatadas en el pasado en la retroalimaentacion de contenidos y hechos historicos ,asi como el involucramiento de los alumnos para revivir los hechos mas importantes.
¿EN DONDE RADICA LA IMPORTANCIA DE LA HISTORIA ORAL?
En la forma de narrar acontecimientos de la historia de manera oral para que el alumno se socialice con un contexto historico.
¿COMO PUEDE INCLUIRSE A LA HISTORIA NACIONAL A LA TEMPORALIDAD REGIONAL?
A través de la inclusión de los sucesos regionales y locales a nivel mundial apoyándose en cuadros comparativos y líneas del tiempo.
SESION # 2 PRODUCTO: 5 ENTREVISTA
En esta ocación para enriquecer el tema del "porfiriato" los alumnos del 4° grado grupo "c" de la escuela "Aquiles serdan" decidieron entrevistar al señor Efraín, sabedor de conocimientos de la epoca referida por su padre testigo de estos acontecimientos de hechos ocurridos en ese periodo, el cual fue entrevistado en su domicilio en su comunidad.
Buenos días don Efraín, le agradecemos su disposición y amabilidad de recibirnos en su casa para compartirnos de lo que usted sabe sobre lo que le platicaban sus antepasados.
INICIAMOS
1.-¿CUAL ES SU NOMBRE COMPLETO Y EDAD?
Efraín hernandez Morales, tengo 80 años de edad.
2.-¿NOS PUEDE PLATICAR ACERCA DEL ORIGEN DE LA HISTORIA DE SU FAMILIA?
Hace aproximadamente 75 años llegamos a vivir a esta comunidad segun me platicaba mi papá, el fue originario de Chichiquila,puebla, mi mamá de un pueblo mas arriba, ellos radicaban en Puebla por varios años, una vez que nacio mi primer hermano nos cambiamos de pueblo.
3.-¿QUE FUE LO QUE ORIGINO A TUS PAPÁS EMIGRARSE A ESTA COMUNIDAD?
Segun por lo que me platicaba mi papá fue por el movimiento que habia de los rebeldes en contra de
Buenos días don Efraín, le agradecemos su disposición y amabilidad de recibirnos en su casa para compartirnos de lo que usted sabe sobre lo que le platicaban sus antepasados.
INICIAMOS
1.-¿CUAL ES SU NOMBRE COMPLETO Y EDAD?
Efraín hernandez Morales, tengo 80 años de edad.
2.-¿NOS PUEDE PLATICAR ACERCA DEL ORIGEN DE LA HISTORIA DE SU FAMILIA?
Hace aproximadamente 75 años llegamos a vivir a esta comunidad segun me platicaba mi papá, el fue originario de Chichiquila,puebla, mi mamá de un pueblo mas arriba, ellos radicaban en Puebla por varios años, una vez que nacio mi primer hermano nos cambiamos de pueblo.
3.-¿QUE FUE LO QUE ORIGINO A TUS PAPÁS EMIGRARSE A ESTA COMUNIDAD?
Segun por lo que me platicaba mi papá fue por el movimiento que habia de los rebeldes en contra de
PRODUCTO 9 INVENTARIO
PRODUCTO 9
ELABORACIÓN DE UN INVENTARIO DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN HISTÓRICA ( VIRTUALES, ORALES, ESCRITAS, AUDIOVISUALES, FOTOGRÁFICAS, HEMEROGRÁFICAS, FONOGRÁFICAS,ETC.).
LIGAS
FUENTES VIRTUALES:
software educativo ILUSTRADOR MEXICANO de GALILEO (creación de historietas)
HISTODIDACTICA
EDUCAHISTORIA
FUENTES ORALES:
ENTREVISTA AL LIC. MIGUEL ANGEL FLORES RODRIGUEZ. HISTORIADOR HUATUSQUEÑO (LA CONQUISTA).
FUENTES ESCRITAS:
ENCICLOPEDIA DE LOS MUNICIPIOS Y DELEGACIONES DE MEXICO.
SECRETARIA DE GOBERNACION, CENTRO NACIONAL DE ESTUDIOS MUNICIPALES, GOBIERNO DEL ESTADO DE MORELOS, LOS MUNICIPIOS DE MORELOS EN ENCICLOPEDIA
DE LOS MUNICIPIOS DE MEXICO. CUERNAVACA, MORELOS. 1988.
NARCISO MENDOZA Y JUAN N. ALMONTE
EN EL SITIO DE CUAUTLA
JORGE GURRIA LACROIX.
LIBRO DE HISTORIA Y GEOGRAFIA DEL ESTADO DE MORELOS
REVISTA “RELATOS E HISTORIAS EN MÉXICO” LA MALINCHE ¿TRAIDORA O HEROÍNA?
viernes, 3 de junio de 2011
PRODUCTO 2 SITUACION PROBLEMA
LA SITUACION PROBLEMA COMO FACILITADOR DE LA ACTIVIDAD DEL PROFESOR DE HISTORIA
REPRESENTACIONES INICIALES
LISTADO DE PREGUNTAS PROVOCADORAS:
ž -¿Qué sabes de la vida y obra de Porfirio Díaz?
ž -¿Cómo sería un día en la vida de Porfirio Díaz?
ž -¿Cómo sería un día en la vida del pueblo (obreros y campesinos) durante el Porfiriato?
ž -¿Cómo calificas o catalogas el gobierno de Porfirio Díaz? ¿Por qué?
POSIBLES RESPUESTAS O HIPÓTESIS:
ž Fue un dictador que ostentó el poder presidencial por más de 30 años.
ž Iniciaría con un desayuno con sus colaboradores más cercanos para tratar asuntos de la nación, imponiendo sus ideas; posteriormente reuniones sociales con la élite del país.
ž Iniciaban su trabajo al amanecer hasta altas horas de la noche, con la participación de toda
ž la familia, medio muertos de hambre, sufriendo vejaciones, maltratos, explotación y represión.
ž Como un gobierno con excesos en cuanto a las condiciones negativas de los trabajadores, sin embargo, propició el progreso del país, la cultura y el desarrollo nacional.
CONCEPTOS CENTRALES
ž -Dictadura.
ž -Progreso.
ž -Explotación.
ž -Derechos humanos.
ž -Promotor.
ž -Desarrollo económico.
ž -Aristocracia.
ž -Rebeliones.
ž -Cultura.
ž -Reelección.
ž -Eventos sociales.
ž -Tiendas de raya.
ž -Haciendas.
-Latifundios.
DOCUMENTOS A UTILIZAR.
ž Libro de texto.
ž -Enciclomedia.
ž -Biblioteca del aula y de escuela.
ž -Biografías.
ž Fotografías.
ž -Internet.
ž -Objetos antiguos de la época.
ž -Enciclopedias.
CONSIGNAS Y PRODUCTOS DE TRABAJO.
ž -Investiga en diversas fuentes la vida y obra de Porfirio Díaz y escriben una biografía grupal sobre este personaje.
ž -Busca testimonios históricos de la época.
ž -Elabora un texto de contraste en equipo, después de observar fotografías que muestran la vida del pueblo y de la aristocracia durante el Porfiriato.
ž -Escribe una carta a Porfirio Díaz, donde expongas tu opinión sobre su gobierno.
PRESENTACION DE LA PROPUESTA DE DISEÑO DE SITUACION PROBLEMA:
ž Dramatización de las clases sociales de la época del Porfiriato.
PROFR: JORGE OSORIO JOACHIN
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